“好吧……开始吧！现在提出使用舞台申请书的有几件？”

“嗯……有戏剧社、合唱团，而舞蹈社每年都有例行表演，还有……”

“自愿服务队还排了戏？”

“二年―班有乐队演奏……是吉田他们吧！他们的水准满高的哟！”

“还有其他乐团……唉……就是这个。”

“唔。这样……，其他的呢？”

“还有老师的夏威夷乐队及一年F班以‘内容未定’提出申请。”

于是其他三个人的目光全集中在一年F班。

“听说他们要办一场时装秀。”

这是三个人得到的回答。

“嘿……很有意思耶。”

“全由一年F班包办？”

“不，是和红兰服装科的同学联合企划，演出的模特儿则是我们学校的。这次的秀还具有比赛性质。”

“好像很有趣。”

“和别校共同企划，这么做妥当吗？”

以地缘位置而言，红兰高中是最接近绿丘高中的一所女子高中。但是两所学校平常并无交流。

“她们只负责缝制衣服，上台的都是我们绿丘的同学，应该不会有什么问题吧？”

“不知道。我总觉得老师会干涉。”

“只要得到会长首肯，应该没有什么问题。这件事我会处理，其他就剩下整体时间的控制了。”

“九点开始到下午四点，每一场演出所需的时间大概是多少？”

“戏剧社一个钟头，合唱团四十分钟，舞蹈社也是四十分钟，自愿服务队……”

“千万不能超出预定的时间。”

这是四个人一致下的结论。

“超出约四十分钟耶！”

“有没有把交换场次的时间算进去？”

“必须设法把这个时间削减掉。”

“最容易掌控的应该是乐团的演出。我们可以要求每个乐团的演出减少十分钟。”

“OK，就这么决定了。”

“等一下，有没有把午休时间算进去啊？实际上，舞台能够使用的时间只有六个钟头。”

“我认为根本不需要管什么午休时间。”

“嗯！我也认为节目一气呵成比较好。”

“午休不重要，重要的是每一个节目上场、下场的时间，是否能够配合的天衣无缝。为了避免手忙脚乱，是不是该给每组演出人员稍多的换场时间？”

“这个嘛……”

“现在加加减减，所有的节目，总共超时三十分钟。看来想在四点准时结束是不可能的了。”

“那就得砍掉一个节目罗？”

“那么延长三十分钟啊！”

“对，延长。”

“结束时间调到四点半也不错啊！”

“OK，OK，就这么办。”

“等一下，节目结束时间要和学校商量过后才能决定，不是我们说要延就能够延长的。”

“那我们去交涉，把时间延长啊！学园祭的主导权应该在学生会手上。”

“好，接下来我们讨论节目的顺序。”

“事前准备工作最花时间的节目最先演出。”

“那就是戏剧社罗……好，就这么决定了。另外，是不是由服装表演压轴呢？这个节目好像很热闹。”

“不，服装比赛还需要时间进行投票、计票。所以不能排在压轴。”

“是啊！计票统计成绩，是需要点时间。”

“那就由吉田的乐团唱压轴好了。他们的演出也一定热闹滚滚。”

“真的有这么精采吗？”

“放心。他们有现场