林乔好像也没做什么，只是打开分液漏斗滴了两?滴水下去，玻璃钟罩里立马升腾起?紫色的烟雾。

这一幕不仅神奇，而且很?漂亮，别说学?生们，后面坐着的校领导和老师都看得目不转睛。

林乔并?不着急，等紫烟升腾得差不多了，才笑着问下面的学?生：“这种紫烟是我?们人体所必须的一种化学?元素，一旦缺少了它，我?们就会得一种粗脖子病，因此我?们需要吃海带来补充它，有没有同?学?知道它是什么？”

多数同?学?一脸茫然?，但也有知道的，在下面试探着问：“是不是碘？”

“对，是碘。”

哪怕对方没有举手，林乔依旧带头鼓起?了掌，“这位同?学?猜得很?正确，让我?们用掌声?鼓励一下。”

这个实验一做，有不少同?学?都忘了来之前郑慧芳的叮嘱。何况不止林乔，后排的老师和领导也都在鼓掌。

很?快实验室里就响起?了一片掌声?，课堂上的气氛也被彻底带动，林乔就顺势讲了讲这个实验的原理?，并?将实验形成的碘化铝的化学?式写在黑板上，接着以此作为切入点，继续讲郑慧芳没有讲完的元素周期表。@无限好文，尽在晋江文学城

“这个导入不错，很?自然?，还有意?思?。”高一年级的一个化学?老师低声?道。

他?旁边另一个虽然?没说话，但也点了点头。

他?们之前都没听过林乔讲课，对林乔的主要印象就是有想法、有胆魄。

一般像她这个年纪，连课都没讲明白，谁敢给领导人写信提建议？

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没想到她课也讲得这么好，难怪带那两?个班进步飞快。而且这还是只准备了一天，她跟这些学?生也没事先磨合过，这要用的是她教那两?个班，效果肯定比现在还好。

别说学?生和这些老师，几个不教化学?的校领导t?都跟着听了进去，只觉一转眼的时间，下课铃就响了。

林乔刚好讲完最后一句话：“那么这节课就到此结束了，感谢同?学?们的配合。”

这么快就结束了吗？

下面的初三学?生愣了下，旋即才响起?如潮的掌声?。

什么郑老师的叮嘱，他?们早忘光了，现在只觉得半节课时间太快，听得还有点意?犹未尽。

后面的领导和老师同?样在鼓掌，曾校长已经从凳子上站了起?来，“既然?课讲完了，那就现场投个票吧。大家觉得谁讲得好，谁更应该讲这堂公开课，就把谁的名?字写在纸上，咱们公平、公正、公开。”

“行，正好我?带了本过来。”高组长立马准备撕纸条，分给几个领导和老师。