怎么办啊，李葵一有预感，贺游原坐在?她后面，迟早是个“祸害”。

新?班级里?，除了?贺游原和赵石磊之外?，还有两?位李葵一的熟人：陈璐一和严悠。

陈璐一的数学成绩在?班级里?仅次于李葵一，所以班主任让她当了?数学课代表。后来班主任把所有的班委、课代表都叫出去开了?个小会，让大家群策群力?，提一提让班级变得更好的建议。数学对文科生来说通常是老大难的问题，陈璐一便提出，可?以找几个数学成绩比较好的同学，每天轮流抽出十到?二十分钟的时间给同学们讲题，可?以是经典题型，也可?以是易错题型，主要是帮大家理?清思?路，建立数学思?维。班主任觉得这个提议不错，就采纳了?。

李葵一也成为了?一名讲题人，负责每周三的讲题时间。每位讲题人侧重的板块有所不同，比如学习委员张允侧重讲易错陷阱题，陈璐一侧重讲基础必考题，而?她侧重讲难度拔高题。

每次去找陈璐一商量选题，李葵一就会忍不住想?起自己曾经在?方知晓面前大吃飞醋的样子。有时就是这样，做一件事时不觉得有什么，但事后回想?起来就尴尬得抓心挠肝的。她想?，若是这事儿重来一遍，她一定不会那么幼稚。

至于严悠，李葵一以前没和她打过交道，只是在?那次演讲比赛时为她忿忿不平了?一小会儿。班主任考虑到?她腿脚不是很方便，就安排她坐到?门口的位置，进出都容易些。其实，在?那次开小会时，李葵一跟班主任建议，说可?以跟学校提出申请，把十七班的教室换到?一楼去，这样对严悠同学来说将会是个极大的便利。

但班主任只皮笑?肉不笑?地看了?她一眼，像是觉t?得她异想?天开。

李葵一觉得自己又没说错，集体存在?的最终意?义，不就是为了?让每一个个体的生活更加幸福么？

很快到?了?周五。

上完下午的第一节课，班主任就进了?教室，提醒大家该喝水的喝水，该上厕所的上厕所，待会儿进了?大礼堂，就不许随意?走动、出入了?。

闻言，绝大多数的同学都窜出了?教室。李葵一也拿起水杯站起身来，准备去楼层的饮水机处接杯热水带着。谁知贺游原长腿一伸，拦住她的去路，把自己的保温杯递给她，拖腔带调道：“帮我也接一杯吧，班长大人。”

他好像有一千种称呼她的方式。

但没一个是她喜欢的。

李葵一本不想?帮他，但看在?他把座位让给她的份上，还是接过了?他的杯子。奇怪得很，他这个人干干净净、人模狗样的，他的杯子上面却沾满了?颜料，几乎要看不出底色了?。

结果他还是不放她走，又慢条斯理?地叮嘱：“不要太凉，也不要太热，冷水和热水的比例最好是2：3，你接的时候注意?着点儿。”

你爱喝不喝。

李葵一“啪”地一声?把他的保温杯放回他的桌子上，斜睨他一眼，直接跨过他阻拦的腿。

“这就生气了?？”贺游原站起身来，两?步跟上她，身体挡在?她面前，“不是，你怎么这么爱生气啊？”

李葵一不理?他，想?从他身侧越过去，不料他突然低下身子，从她手里?捞过她的水杯，转身出了?教室。她顿时怔住，因为他刚刚猝不及防地凑过来，带来一股好闻的味道，像雨后的冷空气。

贺游原拿着李葵一的杯子刚出教室，就迎面碰上了?一个人，是个面冷的男生。他没有在?意?，和那个人交错而?过，走开两?步后才倏尔意?识到?那张脸是全然陌生的，于是他回过头，轻笑?一声?：“哎哥们儿你是不是走错班了?？”

那人也回过头，看他一眼，眼底颜色却意?味不明。