了笔墨不冻，把砚揣在怀里，毛笔写几个字，就会被冻住，他便把笔含在嘴里……”

小朋友们呆呆地听着不知真假的传说，把热乎乎的手从长长的袖子里伸出来，捏着书，抓着笔，懵逼地开始写字。

满心都是：“含在嘴里，多脏啊！”“咦！墨那么黑，吃下去不会中毒吗？”“现在考试是几月？”……

自然也有共情能力极强，且十分有上进心的好孩子，听完后大为动容，悔恨起过年期间嫌冷贪暖，窝在家里没好好读书。

卢舟就是其中之一，扪心自比一番，他起步晚，又不如颜君齐聪明，愈加觉得自己该好好学习，加倍努力。

热血奋发，卢舟脊背挺得更直，上课更加专注，念书背书都比平日大声，让今日上课的先生大为感动。

瞧瞧，这才是好苗子该有的模样！

先生激动，下学时留的课业都比平时多了一些。

当天晚上，许多背不过书，写不完字在家急哭了的孩子哭唧唧朝父母抱怨。

也有上进的在家点灯熬夜，被心疼他们的长辈问起，如此这般复述课堂发生的一切。

卢舟从正反面把仇恨拉满。

卢舟回家却问起颜君齐，前朝真有那样一个考生吗？