，“你反过来想想星期一开运动会让大家精神振作，那接下来四天是不是就能更加认真学习？哎呀，好了，不啰嗦了！我知道你是想去陪祥麟，但他是去搞检讨，又不是去参加比赛，怪没面子的，你就别想着看了！”

沈凌霜接受了陈康宁的说法。

但他们俩属实是没想到，顾祥麟这篇深刻的自我检讨文章，又引起了校方领导的注意。

“这个年纪的孩子打个架算什么啊？多大点事，要不是因为太多同学看见了，也不用这么兴师动众了。”

“不过，他这份检讨写得真好！”

“不仅讨论了打架斗殴这件事对个人的发展影响，更有针对性地阐明了要如何解决和同学之间的矛盾，以及调解同学关系的重点。”

“这说明在这件事情过后，他本人确实进行了极其深刻的思考！”

校长再三和初二一班的班主任确认道：“这份检讨书完全是他自己的手笔吗？”

班主任微笑，“写检讨这种事，当老师的又怎么好插手呢？确实是他自己写的，我审阅过一遍，没有进行任何修改！”

校长扶着眼镜，把顾祥麟的手写检讨书，又从上到下浏览了一遍。

检讨的内容确实是紧贴着本次打架事件写的，可从行文结构和遣词造句能看出来，写出这篇检讨的人，逻辑严谨，有极强的分寸感！

校长的眼中满是难以遮掩的欣赏。