高点。”

谢澜闻言立刻点头，“你说得对，要体现出博大精深的中华文化。”

午休过后，梁老师降下了投影仪。

“课堂速做速评。”他说，“每道题三十秒读题，然后我点人上来讲讲思路。”

“三十秒？”精英们大惊失色，“图都看不完！”

梁老师高深莫测地笑，“那还不赶紧看，小心被我点到。”

精英们：“！”

谢澜饭后困，努力撑起来，抬头看了眼出现在投影仪上的题目。

图是被拼接和切割得非常复杂的N个多边形组成，求证三个线段比例乘积等于1。

底下人一片茫然，车子明戳了下戴佑，“这得连辅助线吧？”

戴佑戴上了那副细框眼镜，嗯了声，“肯定得连，但我没思路。”

于扉也皱着眉，“好乱啊这图。”

梁老师扫了一眼台下人，“谢澜上来比划比划。”

郭锐泽在下边说，“老师，他胳膊坏了。”

梁老师一挑眉，“哪只胳膊坏了？”

郭锐泽：“两只胳膊全坏了，你瞅瞅，捆成木乃伊了。”

教室里又开始乐，谢澜无语看着梁老师，梁老师也不为所动地看着他.