之后就是，刘主导上课的时候，点名了柏行疏在课堂上的那一次对?战。

明明只是间隔了一晚上，但刘主导也能明显感觉到，柏行疏比起新生赛的时候，进步了很?多。

机甲驾驶的时候，没?有那么傻愣愣地横冲直撞了。

再隔两天去上课，柏行疏又进步了一大截。

已经能组合性?地使用机甲技巧了。

没?有人能凭空进步，柏行疏这期间肯定是有花费了大量时间和心思去练习的。

在学校里，要练习机甲驾驶技术，也就只有机甲战斗网了。

刘主导伸手从显示屏接入工具里，拿出了一个战斗网登录器：“我?看看你?的战斗记录。”

柏行疏：“……”

回?想了下自己刚用装载枪的那几次战斗。

往好处说。

至少自己没?有输！

柏行疏扫了下自己的身份信息，选择了战斗记录回?放。

行则将?至所有的作战视频，都?显示了出来。

刘主导看着显示视频的最顶端，显示出来的视频总数。

52个。

刘主导愣住。

这么少？

“你?以前没?用过?战斗网？”刘主导对?着柏行疏惊讶着。

“没?有。”柏行疏答道。

刘主导在内心里琢磨了下这个回?答的含义，然后伸手，把高?级驾驶课老师拉黑了。

这人还是别耽搁他学生了。

做完这个操作，刘主导没?有再问柏行疏什么，伸手随意选择了一个离现在比较近，而且时长还很?短的视频，看一看柏行疏现在和人的对?战情况。

然后，刘主导就看到了那华丽丽的十二只大翅膀，装备在一架免费机甲上。

刘主导：“……”

小孩子?，还是十八九岁的年纪，爱漂亮也不是不能理解的。

但是武器呢？

怎么这个机甲两手空空，所有的武器位都?是封闭板？

刘主导还没?有意识到，世界上存在只有一个武器位的机甲。

他下意识觉得，柏行疏这一局是忘记带武器了。

也难怪这一局只有两分钟的时间。

然后，刘主导就看到了一场‘孽杀’。

刘主导：“…………”

自己这个学生，心理真的没?问题吗？

刘主导转头看向柏行疏。

柏行疏脸上带着几分不好意思：“我?当时在学数据分析。”

哦，数据分析啊，那可以理解。

刘主导听到这个课程名字，脑子?里本能冒出来这个念头，然后迅速掐灭。

他已经是老师了！

刘主导板着脸：“没?问你?这个，我?们重新演练一下这一局。”

刘主导略微操作了下，两架完全与视频一致的机甲，全息投影到了两人面前。

“十二背羽你这个使用很?有想法，防御和速度的结合，用背羽本身坚固的特性?，弥补掉武器上的缺失。”刘主导张口先夸了一句。

这个背羽的用法，也给刘主导打开了一点武器使用思路。

“但你?选择的位置不对?，看到这个位置的武器口?吗？你?这个对?手应对?突发情况的能力?不足，他如果第?一时间开了这个武器攻击，马上就可以脱困。”

刘主导用教棍在全息图上一点，“这里是比较合适的进攻位，但是要小心这右手的刀具，反手一下就可以格挡到你的攻击。”

在战斗网上，只要愿意花钱，大家都?可以有一样的机甲一样的武器，战斗技巧什么的，只要花时间也都?