柏行疏简单地听了一下, 总结道?：[懂了，就是告老师啊。]

才播报完一半的系统：[……]

感觉柏行疏说得对?, 又有哪里?不?对?。

[刚才焦融说的话, 你有记录吗？]柏行疏出声, 打断了系统的纠结。

系统快速答道?：[有。]

[发我板子里?。]

［是！］

而?焦融那边，看着柏行疏远去后，刚才在焦融旁边的人才敢出声, 小声地对?焦融说道?：“这样是不?是不?太好？”

焦融瞥了那人一眼：“这是让他回到他应该有的位置上。”

那人被那阴寒一眼，瞅得顿时一个寒颤，不?敢出声。

焦融心情愉悦地来到班级。

机械工程的主课没有和战斗系那样, 基本上在作训室里?进?行。

这一堂由宋兮衍负责的课叫机械开发与研究，就只需要在普通教室中上就可以了。

焦融找了个偏后的位置坐下。

他不?太喜欢上宋兮衍的课。

宋兮衍总是冷冷的，审视的。

好像平等地看不?起所有人。

在这位宋老师的眼中，每一个人似乎都是没用的愚蠢的。

或者说，每一个被宋兮衍审视的，都会不?由自主自我怀疑，自己是不?是又愚笨了。

24岁的博士，长化青年学者，木花一等奖获得者，星河赛冠军……

每一个名头拿出去，都那么耀眼。

也无怪大家会这么想。

同是豪门，年龄差距也没有很大，意向专业又相?似，自然焦融也没少被人拿宋兮衍这个别人家的孩子比对?过。

而?现在，自己还?成了宋兮衍的学生。

不?管从哪方面来说，都很讨厌。

焦融正觉得烦躁的时候，忽然看到自己视野之中，出现了一个本不?应该出现的人。

柏行疏！

焦融骤然拽紧自己手?里?的书。

柏行疏平稳地走进?教室，在教室里?的人或惊讶或愕然的目光中，走到了焦融的身后位置。

脸上挂着温和笑?容，柏行疏轻声对?着已?经坐在那的同学问道?：“请问，这个位置可以让给我吗？”

被柏行疏温柔凝视着的同学脸颊爆红，怔怔看了柏行疏好几?秒才反应过来。

或者说，也没反应过来。

他完全没有质疑，柏行疏这不?是自己班级的同学，为什么会出现在这里?。

“好好，给你，给你，我马上就走。”他几?乎是弹起来的，压根没有整理自己摆在桌面上的东西，直接双手?一抱，整个乱七八糟地带走。

慌乱间，这位同学听到了柏行疏一声轻笑?。

不?是嘲弄，也不?是觉得有趣。

那个声调，好像是看到了什么很可爱的事物，才会发出来的笑?。

原本就爆红的脸颊，整个都滚烫起来。

“谢谢。”他听到了柏行疏的道?谢。

但……

完全没有任何?回应的勇气。

他狼狈地逃窜而?去，坐到自己新位置上后，才感觉到懊恼。

自己刚才没说‘不?用谢’是不?是太没礼貌了一点？

不?过没有谁注意这位同学的一点小烦恼。

其?他人犹豫又迟疑地看着柏行疏的方向，有点不?知道?现在这种情况应该怎么处理。

要不要和柏行疏说，他进?错班级了？

这说了，好像不?是提醒，而?像是他们不?友善的赶人一样。

而?且……