书育人的角色，目的都是解决学生矛盾，带情绪偏私就不好了吧。”

带队老师比古老师年轻，平日里颇有种‘整顿职场’的架势，系主任也罢了，对同级一向不惯着。

眼看两位老师要吵起来，陈清拦住，盯着过道里的轮椅。

医疗组的人正要挪走，她扬声，“请问轮椅是出了什么问题？”

“刹车扶手松了一颗螺丝。”

她在轮椅旁蹲下，“哪颗？”

众人不知她是何意，医生看了看领导，指着其中一颗有明显划痕的，“这个。”

“现在修好了？”

“修好了。”

陈清徒手拧了拧，没有一丝松动的迹象。

她抬头，声调不高不低，“用什么修好的？”

“扳手。”

“您觉得我拧得松吗。”

医生想了想，“如果本身就有松动，还有可能，正常情况下，一个小姑娘的力气，拧不开。”

陈清起身，“那就是不能了。”