一周的假期过得很快。

10月8号这天，五人?照常去学校上课。

中午的时?候，群里突然发来一条好消息。

徐百川道：“余老师的歌曲Demo出来了，你们放学后立刻回公司，B栋5楼录音室大家?一起听听看。”

方?隐年看到?消息后急忙回复“收到?”。

下午的课程他都有些心不在焉，只盼着赶紧放学回公司去听歌。

周一下午只有一堂公开课，4点半下课铃一响，方?隐年立刻给莫巡发消息：“地铁站见！”

莫巡回：“OK。”

10分钟后两人?在地铁站汇合。

莫巡先到?的，方?隐年快步向莫巡跑过去，激动地说：“师父效率真高，这么快就写好了！”

莫巡道：“我?虽然不懂创作，但创作肯定?很需要灵感，说不定?，余老师最近灵感爆棚？”

方?隐年道：“有可能！”

路上，方?隐年一直在猜测师父写的《For the music》会?是什么样的曲风。

节奏热血还?是缓慢？曲调激烈还?是轻快？

他好奇极了。

今天的地铁真慢，方?隐年一路盼着，总算来到?熟悉的地铁站，两人?一起快步走?向公司。

他俩的学校离公司最远，到?公司时?已经五点了，走?进会?议室，方?隐年惊讶地发现经纪人?徐百川，制作人?余子洛，还?有声乐老师乔安华居然全在。

今天这阵势有点大啊！方?隐年和莫巡对视一眼，主动上前跟几位前辈礼貌问好。

没过多久，谭俊文?、唐彻和符飞也先后走?了进来。徐百川目光扫过五人?：“到?齐了，都坐吧。”

余子洛笑眯眯地说：“来来，先放Demo给大家?听一下，顺便把歌词和谱子发给小家?伙们看看。”

Demo是音乐创作的雏形，制作人?录的Demo就像作家?的草稿，通常还?会?做许多的细节修改。

余老师给的Demo并没有完整的唱出歌词，只是请人?用“哼唱”的方?式，把旋律唱了一遍。

但能听出伴奏中使用的乐器，这首歌的编曲用了许多吉他、钢琴、鼓点作为伴奏。

方?隐年在歌曲的收尾部分还?听见了非常空灵的箜篌旋律，左右分声道，由强到?弱，像是流星滑过夜空，让他耳朵倏然一亮。

这不是激烈的舞曲，没有那么多重金属音乐，也不会?让人?觉得太?热血。

但整首歌节奏感很强，曲风清新明快，充满了青春活力很适合他们的年纪。

18岁的年纪，唱那种苦大仇深的爱恨情仇、撕心裂肺，实在让森*晚*整*理听众难以代入。

而曲风非常激烈的歌虽然能“燃”起来，但节奏太?快的话，舞蹈如果跟不上，效果也会?大打折扣。

方?隐年和唐彻现在的舞蹈能力还?无法驾驭节奏太?快的歌曲。

余老师的这首歌也不知?是有意?还?是巧合，节奏轻快，但没那么激烈，舞蹈自然不会?往热血高燃的方?向编排，这样一来，方?隐年和唐彻更容易融入。

歌词，方?隐年看过之后更是喜欢得不行。

光听Demo中歌手“啦啦”哼唱，只会?觉得旋律很好听。搭配上歌词，才能发现这首歌的绝妙之处。

因为，这首歌写的正是FTM。

余老师甚至连part都给他们分好了。

这次的歌有4段独唱主歌、1段独唱rap、2段和音副歌、1段和音收尾。编曲的顺序是前奏-rap-主歌1、2-副歌-主歌3、4-副歌-收尾。

居然