三年级，写了一首散文《九州月》，发表在香港的《环球儿童》杂志上；

四年级，用学长、学姐、同学、学弟、学妹们的名字，创作了一部，一页文字跟着一页插图，主角身份为一游侠，名字就叫游侠儿的武侠小说《游侠录》，在学生之间传阅，被他写进小说里的人，纷纷来讨好他，求着他笔下留情，给自己写一个好一点的结局；

五年级，发挥社牛属性，呼朋唤友、创办诗社，并频繁在马来地区的文艺刊物上，发表他的诗作；

在小学生阶段，便展示出了顶级的语言天赋。

可谓文武双全。

不过，他的历史不大好。

57年马来独立后，在各种政./策上，对华人地位进行打压，69年更是发生了排./华暴乱，学校里，是不可能开设中国历史课的。

他对故国，怀有深沉的热爱。

但对故国历史的认知，时常发生错乱。

在写《神捕门的传说》其中一个系列，天下高手排行榜里，引入岳武穆这一历史人物时，还犯过称其为‘最有希望收复失地的北宋名将’，这一啼笑皆非的常识性错误。

经读者提醒，他才恍悟

哦，北宋在南宋前边。

***

升入中学，翁在鼎就读的是一所综合学校。

学校里，汇集了不同种族的学生，有华人、马来人、达雅克人、卡达山人，也有印度人、锡克人、孟加拉人。

其中，中文是选修课。

学校规定了，少于二十人选修，不能开课。

他除了文才，口才也很了得，游说各族学生，跟他一起选修中文，硬逼着校方，开设了中文课，很有‘带头大哥’的魅力。

这期间，他在校内、校外，主办了不少文艺活动。

并于校际辩论大赛中，以初二之龄，陆续战胜了高一、高二、高三的对手。

被他打败的学长、学姐们，都很佩服他。

抢着拉拢他，加盟自己创办的月刊。

他的年岁越长，参加的社会活动越多，对马来的过去、现在和未来认知越深，想要回到祖国大陆的念头，就越发强烈。

当时，马来和大陆没有建交。

想要回祖国，只能先到台湾。

于是，他跟女友廖骞骞一起，考入了台大中文系。

在台湾，用秦庚的话来说，他们结社的活动，远多于求学。

这个社团的名字，叫华夏诗社。

创社宗旨，也搞的特别宏大，听起来豪情万丈

复兴中华文化，振扬民族精神。

实际上，日常的运营模式，就跟个帮会差不多。

诗社里的每一个成员，都半工半读，习文习武。

打工赚来的钱，自己留一半，另一半上交给‘大嫂’廖骞骞，统一管理；廖骞骞自己也在写小品、杂文、现代诗，努力赚取稿费，维持诗社的开销，而她的诗，写的比翁在鼎还要好。

翁在鼎对她的感情，始于颜值。

多年后，忆起两人在绿林社活动中的初遇，依然会郑重写下，‘于千万人中，看了她那么一眼，我就被电到了……’

再后来，见识了她的诗作，沦陷于她的才华。

她成了他的灵感缪斯，两个人交往期间，他的创作激情四溢，发表了一部又一部的言情小说，赚得的稿费，比诗社其他所有人，加起来还要多。

一帮小弟们，都说他是侠骨柔情。

不管赚了多少，他都发扬‘大哥’风范，毫不藏私，全数上交。

诗社的经费，一部分用作创办《华夏诗刊》，定期举办主题诗会，并将诗作结集出版；一部分用来组