展览会持续一天时间，中午休息时，谈意惟跑去洗手间拿掉头套洗脸，场馆里开了暖风，十分闷热，他把鸟头搁在洗手台上，甩了甩汗湿的头发，掬了一捧凉水拍在脸上。

再次抬起头来抽出纸巾擦脸的时候，迟映鹤从洗手间门口走了进来。

见到生人，谈意惟手忙脚乱地擦干水珠，从口袋里拿出口罩，慌慌张张地挂上耳朵。

艺术家温和地对他笑笑，走到另一个池子洗手，很自然地搭了一句话：“你是那个做‘生命补剂’的小同学？”

谈意惟把鸟头提起来，抿了抿嘴，应了一声“嗯。”

迟映鹤身材高挑，姿态也优美，微微弯着腰洗手的样子像临水而立一只仙鹤，他微微偏过头来，在椭圆的镜片后笑，说：“我有注意到，你的作品细节做得特别好，很有感情，我很喜欢。”

“嗯……”谈意惟捏着鸟头，对突如其来的夸奖有点无所适从，紧接着，就又听到艺术家开口问：“可以和我说说它的立意吗？”

阐释作品立意本来就是在课堂上经常进行的环节，虽然对于艺术家来说，用直观的形象“说话”，比用阐述的语言申说意义要更加重要。谈意惟想了想，犹豫着回答说：

“其实也没有，什么深刻的，内涵。灵感是……来源于我的一个朋友。”

“朋友？”迟映鹤洗了三遍手，从嵌在墙上的抽纸盒里抽出纸巾来擦，很捧场地继续说，“真好，真羡慕你们的友情。”

见迟映鹤没有像孟流一样说什么“其实是男朋友吧”之类的话，谈意惟微微松了口气，他倒不在意自己被说成什么样子，只是怕这话有一天传到阮钺耳朵里会惹阮钺生气。

他不好意思地点点头，对迟映鹤说：“他对我很好，我，我很感激。”

迟映鹤又笑了，擦干手之后转过身来，看着谈意惟已经戴上眼镜的眼睛，竟然是带了些真诚地讲：“所以你认为他是你的‘生命补剂’吗？可我觉得你本身就是个很有能量的孩子，别总把自己放在低位，自信一点，无论是生活还是创作的状态都会更好的。”

谈意惟没想到一个陌生人会对自己说这些，一时间不知道该怎么回答，迟映鹤好像又看出了他的窘迫，很体贴地结束了话题，转身走出了洗手间。

谈意惟靠在白色瓷砖的墙面上，平复了一下和陌生人说过话之后的心情，他把口罩摘下来，再慢慢把鸟头重新套回头上去。

不知道为什么，好像是被夸奖了一番，心里还是渐渐地感到有些高兴。

晚上六点，展览结束之后，孟流拉着嵇贤来找谈意惟，说柯老师请吃饭，喊谈意惟一起去。

柯老师学问很好，人又风趣，在每一届学生中都很受欢迎，同学们尤其喜欢和他一起吃饭，说每一次和柯老师聊天都会很有启发，能得到不少创作上的灵感。谈意惟正在往自己的打底衫上穿外套，听到孟流兴冲冲地过来邀请，也有点心动，他和孟流、嵇贤一起往场馆外跑去，见到柯老师和迟映鹤一起等在大门外。

迟映鹤手指里夹着一根细细的香烟，柯老师头发已经花白，腰板微微佝偻，清癯而脱俗，是典型的带点艺术气质的知识分子模样。

谈意惟有点紧张，很小声地问候：“柯老师好，我是实验艺术专业的谈意惟，这学期也选了您的课，请您多指教。”柯锡微微笑着看向他，说：“你好，我记得你的，才上一年级对吗？”

孟流见谈意惟这么拘束，开玩笑似的撞了下他的肩膀，说：“你的装置做得这么用心，以后多找柯老师请教请教，别老闷着自己琢磨，碰撞才能产生火花啊，对不？”

迟映鹤的车就停在南门外，几个人一边说说笑笑，一边向校门口走。快走出学校的时候，谈意惟想起阮钺的规定，赶紧拿出手机跟