就是,没有像时季先描述的?时以繁那么夸张。

那时候,小?朋友才?刚刚两岁,还不是很明白上学的?意义。

在被送去学校的?时候,就还以为跟之前一样,干什?么都会有爸爸妈妈陪着。

因此进到学校后,她不仅没有不开心,甚至还跟着爸爸妈妈一起,在入园仪式上的各个表演摊位前闲逛参观。

期间?,认识了好?多老师,并从他?们手里拿到了各种入园小?礼品。

看着游戏得来的?小?玩具,小?朋友开心举起来去跟爸爸妈妈分享。

时季同跟妻子向思默也笑着去揉她的?小?脑袋,并在幼儿园老师的?带领下,带着她去到班级里。

小?朋友所在托幼班里,都是年龄跟她差不多的?小?孩。

教室正中央,他?们托幼班的?几个老师在对各位小朋友表达过欢迎后,就带着他?们一起做起各种小?游戏,其中有很多都是家长和孩子一起参与。

因此,在父母的?陪同下,时乐瑶小?朋友在幼儿园度过?了十分愉快的?一天。

当第二天早晨,父母问?她幼儿园怎么样,还想不再去时,她也毫不迟疑就点点小?脑袋,表示很喜欢那个地方,并还想再去。

只可惜,她没有预想到,今天的?幼儿园,跟昨天已经大不相同了。

虽然她见到的?还是同样热情跟可爱的?老师,但她的?爸爸跟妈妈却在她跟其他?小?朋友玩游戏的?时候,悄无声息就一起离开了。

最开始的?时候,时乐瑶小?朋友并没有发现这个事实。

她还在低头在去努力完成自己的?小?手工,但她的?手工小?伙伴,却是百无聊赖地摆弄了几下,就再没去管。

周围,其他?发现父母离开的?小?朋友已经很快经历了看不到父母的?茫然,无措,并迅速进阶到哭泣状态。

时乐瑶小?朋友起初还没意识到是怎么回事,只奇怪地看一眼他?们,然后慢慢问?坐在身边的?手工小?伙伴,“What's wrong with them?”

(他?们怎么了?)

而听她这样问?,除了小?朋友,班里唯二没有哭的?手工小?伙伴就看一眼她,而后口齿清晰地答说:

“They can't find their dad and mom.”

(他?们找不到爸爸妈妈了。)

听着他?的?话,时乐瑶小?朋友先是一懵,随后就回头去寻找。

当看到自己的?爸爸妈妈也不在原地的?时候,她立刻就要?从小?凳子上站起来。

一旁,看到她突然起来,小?伙伴下意识伸手去抓她,并问?说:

“Where are you going?”

(你去哪里?)

被他?抓住小?手的?时乐瑶小?朋友回头去看他?,一边啪嗒啪嗒往下掉眼泪,一边带着哭腔说:

“papa and mama……missing……”

(爸爸和妈妈不见了。)

而看着她突然也开始哭,小?伙伴懵住了,有些被吓到一样,慌乱道?:“你……你别哭啊……”

沈亦然小?朋友突然蹦出来句中文。

原本还在哭的?时乐瑶小?朋友瞬间?呆住,她哭声止了片刻,随后眨巴着自己还挂着泪滴的?眼睫问?说:

“E,Eden你,会说中文吗?”

两岁多的?小?朋友说话其实就已经利索了,大部分都可以用短句去表达自己的?诉求。

尤其如果父母有意识去引导的?话,孩子在这方面的?表现会更?好?。