听到她问自己，小机器人软软回答她说：“人家还不饿呀，还不需要吃电呢！”

小朋友刚刚看?到的图册上就有说，小机器人的食物就是电。

因此，听到小机器人这样回答，她就点点小脑袋说：“那000你等下饿了就要去充电哦！瑶瑶先去吃饭啦！”

小机器人也?冲则她点点自己的屏幕脑袋应说：“好的呢！瑶瑶快去吃饭吧！”

在?跟它挥了挥小手后，小朋友就被时以繁牵着去到洗手间里洗手。

后面，他们坐在?餐厅吃午饭。

小机器人就自己待在?客厅里转圈。

等转够了，又自己去到基站里充电。

主?打一个自己陪自己玩，再自己吃饭。

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之后，等吃过了午饭，时以繁就跟王特助上楼去补习了，时乐瑶小朋友则在?楼下，跟着时季先还有陈姨一起?，看?小机器人给他们展示自己的各种才艺。

它告诉小朋友说：

“人家还会?唱歌哦！”

然后等小朋友问它会?唱什么歌后，它就用自己软糯的童音唱了首儿歌给小朋友听。

小朋友听后，很给面子地给它鼓掌。

一旁，看?了小机器人一下午的时季先也?忍不住开口去跟它聊天说：

“000，你会?下象棋吗？”

然而听到他这样问，小机器人屏幕上的卡通眼睛却立刻就变成了两?个眩晕状的线圈，并且晕完，它还挂着泪跟时季先撒娇说：

“人家没有手，所以不会?下象棋呀。”

时季先听了就笑，并忍不住调侃它说：“那你为什么没有手啊？”

小机器人没有被他难住，只听他这样问，就继续挂着泪眼回答说：

“这个问题爷爷你得去问人家的工程师爸爸呀，人家也?不知道为什么他不给人家设计手。”

一旁，时乐瑶小朋友听后很认真说：

“没关系的，000你这么聪明，如果你有手，肯定也?会?下象棋的！”

听到小朋友这样说，小机器人立刻开心说：

“是的呀！如果人家有手，肯定也?会?下象棋哒！”

而听到它和小朋友的对?话?，旁边的陈姨跟时季先立刻就都忍不住笑了出来。

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后面晚上，等小机器人快没有电了，自己跑去基站充电的时候，时以繁也?跟王特助补习完下了楼。

陈姨看?到他们下来，就留王特助一起?吃饭。

但?王特助却说今晚有事情，坚持要走，见状，陈姨也?没有再留，就只让时以繁出去送送他。

而等把人送走，再回来时，时以繁就看?见时季先正在?教小朋友下象棋。

只不过象棋对?于才刚刚三岁的时乐瑶小朋友来说很显然是有些超纲了。

只那些规则，小朋友就已经听晕了。

时以繁看?到这一幕，就走到小朋友旁边去帮她，而有了他帮忙，这盘棋才终于算能下起?来。

与此同时，看?到时季先跟他有来有往的走棋，坐在?时以繁身边的小朋友忍不住松口气说：“幸好饭饭会?下象棋。”

听到小朋友这样说，时以繁就问她说怎么了。

然后小朋友就告诉他说：“阿伯他想下象棋，但?姨姨不会?下，000它没有手，也?不会?下。”

“所以，阿伯就教瑶瑶，但?瑶瑶太笨了，怎么也?学不会?。”

说到学不会?时，小朋友看?着有点蔫。

时以繁见状，就伸手去揉揉她的小脑袋，安慰她说：“哪里笨了，这是因为你还小，我跟你这么大的时候，也?学不会?